Sabbin hanyoyin magance matsalar ci-gaba horo ga malaman kiɗa: ra'ayin malami a makarantar kiɗan yara

Rasha tana kula da kula da matsayinta na kan gaba a fagen horar da mawaƙa. Duk da wasu hasarar da muka sha a cikin shekaru masu rikice-rikice na ƙarshen karni na ashirin da farkon karni na ashirin da ɗaya, al'ummar kiɗa na gida, a kan ƙoƙari mai yawa, sun yi nasarar kare ƙarfin ƙarfin fasahar kiɗa na Rasha da aka tara a cikin ƙarni.

     Idan aka kwatanta tsarin gida na ilimin kiɗa na gida, wanda ke da wadata da rashin amfani, tare da kwarewar manyan ƙasashen duniya a wannan fanni, wanda zai iya, wasu abubuwa daidai, da hankali ya yi hasashen cewa Rasha za ta riƙe wuri mai kyau a cikin rana ta kiɗa. a nan gaba. Koyaya, rayuwa tana gabatar wa ƙasarmu sabbin ƙalubale masu tsanani. 

     Yawancin masana na cikin gida da na waje a fannin nazarin al'adun kiɗan sun riga sun lura da haɓaka mummunan tasirin wasu hanyoyin duniya kan "ingancin" kiɗa a cikin ƙasarmu, "ingancin" mutane, da ingancin ilimin kiɗa. The category na korau dalilai sun hada da rikici al'amurran da suka shafi a cikin gida tattalin arziki da kuma siyasa superstructure, girma adawa a duniya, kara kasa da kasa warewa na Rasha, stagnation na tunani da al'adu musayar tare da manyan kasashen yamma. An ƙara sabbin matsaloli ga matsalolin da suka gabata a fagen kiɗa: matsaloli tare da ƙwarewar kai da aikin mawaƙa da malaman kiɗa, haɓaka gajiyar zamantakewa, rashin tausayi, da asarar sha'awa. Sabbin (ba koyaushe mara kyau ba, sau da yawa sosai tabbatacce) stereotypes sun bayyana a cikin halayen matasa mawaƙa: gyare-gyaren jagororin ƙima, haɓakar pragmatism, utilitarianism, rationalism, samuwar mai zaman kanta, tunani mara daidaituwa. Dole ne malamin ya koyi yadda za a ƙara ƙarfafa matasa don yin karatu, tun da a halin yanzu kasa da 2%  учеников детских музыкальных школ связываю свое будущее с музыкой В nastoyaschee vremya эtot pokazatel эffektyvnosty raboty s nekotorыmy ogоvorkamy mozhno schytat prymyl. Одnako, в самом ближайшеm будущеm требования k rezulьtativnosti учебы мут кратно вызрасты (ob этум).

      Sabbin abubuwan da suka faru suna buƙatar cikakken amsa daga tsarin ilimin kiɗa na kiɗa, haɓaka sababbin hanyoyi da hanyoyin koyarwa, ciki har da daidaitawar ɗalibi na zamani da kuma matashin malami ga waɗannan al'ada, abubuwan da aka gwada lokaci, godiya ga abin da al'adun kiɗa na Rasha ya kai ga mafi girma. . 

    Yana da mahimmanci a nanata cewa sake fasalin cikin gida na ilimin kiɗa, ciki har da aikin sabunta tsarin horar da malaman kiɗa, dole ne a mai da hankali ba kawai ba kawai don magance matsalolin yau ba, har ma a kan ƙalubalen nan gaba. Ta yaya za a iya tunawa da tsarin sanannen malamin mu na kiɗa AD Artobolevskaya zuwa ilimi. Koyarwarta ita ce "ilimin sakamako na dogon lokaci." Ta san yadda za a duba gaba. Ya siffata ba kawai mawaƙin gobe ba, ba kawai halayensa ba, har ma da al'umma.

     Yana da kyau a lura a nan cewa ba duk ƙasashen duniya ba ne ke danganta tsarin ilimin su da canje-canjen nan gaba. An mai da hankali sosai kan ci gaban hasashen da ake samu a fannin yin kwaikwayon “sabbin malaman kiɗa” a Finland, da Sin, da wasu ƙasashe. A Jamus, Cibiyar Ilimin Sana'a ta Tarayya ta samar da manufar ilimi tare da sa ido ga nan gaba. Dangane da Amurka da galibin kasashen yammacin turai, babban (ko da yake ba wai kawai) kayan aikin da ke kula da tsarin ilimi a wadannan kasashe shi ne kasuwa, tsarin dangantakar jari-hujja. Kuma a nan ya kamata a lura cewa kasuwa, kasancewa mai hankali da saurin gano canje-canje,  ba koyaushe yana aiki gaba ba. Yawancin lokaci yana makara kuma yana "buga wutsiyoyi."

        Neman zuwa gaba, muna sa ran wani babban gwaji. A cikin matsakaicin lokaci, a cikin shekaru 10-15, Rasha za ta fuskanci rushewar alƙaluma. Yunkurin matasa cikin tattalin arziki da fasaha zai ragu sosai. Bisa kididdigar da ba ta dace ba, nan da shekara ta 2030, yawan yara maza da mata masu shekaru 5-7 za su kasance kasa da kashi 40% fiye da na yanzu, wanda kuma ba shi ne lokacin da ya fi dacewa ba. Wadanda za su fara fuskantar wannan matsala su ne malaman makarantun kida na yara. Bayan ɗan gajeren lokaci, guguwar "raguwa" na alƙaluma zai kai matsayi mafi girma na tsarin ilimi. Asara a yawa  Dangane da haka, makarantar kiɗa na Rasha dole ne ta rama ƙarancin lambobi ta hanyar haɓaka haɓakar inganci da ƙwarewar kowane matashin mawaki da malaminsa. Ina so in bayyana kwarin gwiwa cewa bin al'adun gida na ilimin ilimi, daidaita shi zuwa sababbin kalubale, ta yin amfani da cikakken ikon gungu na kiɗa na Rasha, za mu iya ingantawa da inganta tsarin bincike da haɓaka basirar kiɗa, juya su. cikin lu'u-lu'u. Kuma babban rawar a nan ya kamata ta kasance da sabon, ƙwararren malamin kiɗa.

     Yaya za a mayar da martani ga waɗannan ƙalubalen? Yadda za a daidaita tsarin horarwa na ci gaba ga malaman kiɗa don magance matsalolin yau da kullum?

     A bayyane yake, ya kamata a nemi mafita ta hanyar sauye-sauyen juyin halitta, inganta tsarin horo na ci gaba, ciki har da yin la'akari da mafi kyawun ayyuka na kasashen waje. Yana da mahimmanci don ƙarfafa ƙoƙarin duk masana, ba tare da la'akari da ra'ayoyinsu ba, bisa la'akari da ra'ayoyin juna, a kan ka'idodin gasa mai ma'ana. Af, masana na kasar Sin sun yi imanin cewa, "Rage nisa" tsakanin jiga-jigan masana kimiyya na kasar da kwararrun malamai, zai taimaka wajen kara yin kwaskwarima kan ilmin wake-wake a cikin PRC. Irin wannan tattaunawa kuma zai kasance da amfani ga ci gaban fasahar kiɗan Rasha.

      Ya kamata yanke shawara da aka yi ta dogara ne akan ka'idodin kimiyya, sannu a hankali na gyare-gyare, da gwada hanyoyi daban-daban bisa gwaji (in zai yiwu). Kasance masu ƙarfin gwiwa wajen amfani da wasu hanyoyi da ƙira don tsara tsarin horo na ci gaba. Kuma, a ƙarshe, zai zama da amfani don 'yantar hanyoyin yin gyare-gyare daga ɓangaren siyasa, don yin jagoranci ta hanyar la'akari da dacewa da fa'idar gyare-gyare.

     A lokacin da ake samar da hanyoyin da hanyoyin da za a bi don tsarin nan gaba na horarwa na gaba, yana da mahimmanci a tuna cewa kusan dukkanin kasashen duniya suna ba da shawarar ci gaba da haɓaka ƙwarewar malamansu, amma hanyoyin magance wannan matsala sun bambanta. Da alama ba zai zama abin mamaki ba a yi nazarin ƙwararrun ƙwararrun ƙasashen waje game da wannan al'amari. 

     Sakamakon ayyukan gyare-gyare sun dogara da yawa akan saitin manufa daidai. Ma'auni don tasiri da daidaito na manufar ci gaba da ilmantar da malaman kiɗa shine iyawarsa  samar da m  tsarin tsari na manyan ayyuka masu zuwa. Yayin da ake kiyaye ingantaccen al'adun ilimi na fasahar kiɗan Rasha, don cimmawa  yana ƙara ƙwararrun malami, yana ƙara ƙarfin ƙirƙira. Dole ne mu taimaki malami ya ci gaba da kwarewa  zamani  Hanyoyin ilmantarwa da tunani na horarwa da ilmantar da matasa mawaƙa, la'akari da SABON KYAUTAR MATASA, kuma a ƙarshe, yin la'akari da ayyukansu.  sabuwar kasuwa  hakikanin gaskiya. Har yanzu jihar na da sauran aiki don kara martaba aikin malamin waka. Dole ne malami ya iya tsara manufofin koyarwa da ilimi a fili, ya san yadda za a cim ma su, haɓaka halaye na ɗabi'a da na tunani da ake buƙata: zama mai haƙuri, zamantakewa, iya kulla hulɗa da "sabbi" yara da manya, da kuma samun basira don gudanar da ƙungiya (ƙungiyar), yi ƙoƙari don haɓaka thesaurus na al'adun ku. 

     Malamin yana da alhakin haɓaka sha'awar inganta kai da haɓaka ƙwarewar bincike na nazari. Ya kamata a goyi bayan empirirics ta hanyar bincike na kimiyya na asali. Mun gane cewa wannan aiki ne mai wuyar gaske. Kuma dole ne a warware ta ta amfani da hanyoyi masu laushi, ƙoƙarin kada a cutar da sauran abubuwan ilimi. Ana iya buƙatar ƙwarewa a nan  China, inda ga malamai  kiɗa, an kafa matakan yin aikin bincike na kimiyya. Misali, don karfafa gwiwar matasan masana kimiyya na kasar Sin (da abokan aikinsu na kasashen waje) wajen inganta tsarin ilimi na kasar, gwamnatin PRC a farkon karni.   ya fara aiwatar da "Shirin Ƙarfafa ƙwararrun Masana Kimiyya." A sakamakon haka, kimanin matasa 200 masana kimiyya sun shiga cikin aiwatar da wannan aikin na kimiyya da na aiki. Dukkansu an dauke su aikin farfesoshi.

      Malaman kade-kade na jami'o'in koyar da ilmin kida na kasar Sin da ke kasar ana bukatar su hada kayan aikin koyarwa a cikin sana'arsu. A cikin PRC, ayyukan kimiyya mafi ban sha'awa na 'yan shekarun nan sun haɗa da "Gabatarwa ga Al'adun Kiɗa", "Ilimin Kiɗa", "Kirƙirar Kiɗa Ta Amfani da Kwamfuta", "Psychology Music", "Kwararrun Ilimi da Ƙwarewa" da sauran su. Malamai suna da damar buga ayyukansu na kimiyya a cikin mujallolin "Ilimin Kiɗa na Sinanci", "Binciken Kiɗa", "Kiɗaɗɗen Jama'a", da kuma cikin tarin cibiyoyin.

     Don aiwatar da ayyukan da Ma'aikatar Al'adu ta Tarayyar Rasha da Ma'aikatar Ilimi da Kimiyya ta Tarayyar Rasha suka tsara, don  aiwatar da manufar ilimi na rayuwa yana buƙatar ƙirƙirar cibiyoyi da aka sabunta   ci-gaba tsarin horo, na zamani kayayyakin more rayuwa  horo. Hakanan zai zama dole a daidaita wasu mahimman ƙa'idodi da hanyoyin koyarwa don yin la'akari da sabbin abubuwa. Gyaran ya kamata ya dogara ne akan ilimin ilimin gabaɗaya da ilimin kiɗa, ilimin halayyar ɗan adam, ilimin zamantakewa, ilimin kiɗa, nazarin al'adu, ilimin zamantakewa, da dai sauransu.

     A halin yanzu, abubuwan more rayuwa na tsarin don ci gaba da horar da mawaƙa suna cikin matakin ƙirƙira, haɓakawa, daidaitawa, da takaddun shaida. Canje-canje masu inganci suna faruwa. Akwai wani tsari na karkatar da yanki na denationalization na ilimi tsarin da kuma a lokaci guda karfafa high quality-tsari na baya domin horar da kuma inganta music malamai. Watakila daya daga cikin manyan sharuɗɗa don cin nasarar ci gaban ilimin kiɗa na Rasha na gaba zai kasance nemo ma'auni mafi kyau tsakanin jihohi da kasuwanni a cikin tsarin haɗin kai don gina sababbin ma'aikatan koyarwa.  A wannan mataki na garambawul, an saita sautin tsarin ci gaba na yanzu, kamar yadda mutum zai yi tsammani, ta hanyar ƙungiyoyin da ke da ƙwararrun ƙwararrun horar da malaman kiɗa kuma gabaɗaya sun jajirce ga tsarin gargajiya da hanyoyin koyarwa. A lokaci guda, adadin sabbin tsarin ilimi yana haɓaka, waɗanda galibi basu cika cika ka'idodin ƙwararru ba. Yana da mahimmanci don taimakawa samuwar su da haɓaka su, ta yadda za a tabbatar da yanayi mai fa'ida a cikin wannan ɓangaren ilimi. Bayyanawa  A lokacin miƙa mulki, irin wannan sassaucin ra'ayi, da kuma halin da ake ciki ga waɗanda ba su sami damar kai ga babban matakin ƙwararru ba, ya kamata ya zama mai matuƙar buƙata. Ana iya amfani da ƙwarewa  Kasar Sin, inda ake duba jami'o'i a duk bayan shekaru hudu don bin ka'idojin ilimi. Idan kungiya ba ta cika buƙatun ba, ana ba da ita  wani lokaci don kawar da gazawar. Idan bayan dubawa na biyu sakamakon ya zama mara kyau, to wannan jami'a tana fuskantar takunkumi mai tsanani ta hanyar rage kudade, takura kan adadin dalibai, da rage yawan shirye-shiryen ilimi.

       Kwarewar waje wajen amfani da kasuwa da jiha   masu gudanarwa, gano ma'auni mafi kyaun tsakanin amfani da hanyoyin gudanarwa na tsakiya da yunƙurin sirri.  Dangane da wannan ma'auni, za a iya bambanta ƙungiyoyi uku na ƙasashe. Zuwa na farko  za mu iya haɗawa da jihohin da kasuwa ke taka rawar gani a harkar ilimi, kuma aikin hukumomin tsakiya shine sakandare. Wannan ita ce Amurka, yawancin ƙasashen Yammacin Turai. Nau'in ƙasashen da rawar da jihar ke takawa, kuma matsayin kasuwa na ƙarƙashin ƙasa ne, na biyu, na iya, tare da wasu sharuɗɗa, sun haɗa da Japan, Singapore, da wasu ƙasashe.  Fitaccen wakilin rukuni na uku na jihohi, inda cibiyar da kasuwa ke wakilta daidai gwargwado, shine PRC. Yana da mahimmanci a jaddada cewa kowane ɗayan waɗannan rukunin ya ƙunshi abubuwa masu ban sha'awa ga Rasha.

     Da yake magana game da ƙwarewar Amurka a cikin ilimin kiɗa, ya kamata a lura cewa  Kowace jiha (sakamakon tsarin tarayya na ƙasar) yana samar da ma'auni na tsarin horo na ci gaba, hanyoyin da kayan aiki. A wasu kalmomi, a cikin Amurka babu buƙatu ko ƙa'idodi na duniya guda ɗaya don ingancin malaman kiɗa. IN  A Jamus, ƙananan hukumomi ne, gwamnatin gunduma, ke ba da taimako da kuma kula da inganta cancantar. Abin lura shi ne cewa a Jamus babu wani tsari (ga dukkan jihohin) manhaja.

      Irin wannan tsarin "kasuwa" mai rarraba yana da kyau a mataki na neman samfurin ilimi mafi inganci, kuma yana da mahimmanci a matsayin kayan aiki don daidaitawa akai-akai. Duk da haka, a matakin masu ra'ayin mazan jiya na aikin tsarin, irin wannan bambance-bambance a wasu lokuta ba ya taka rawar gani sosai wajen samar da kasuwar ƙwadago ta kyauta ga malaman kiɗa. Gaskiyar ita ce  Bukatu daban-daban don ilimin kiɗa a kowace ƙasar Amurka wani lokaci suna tilasta ɗan takara don takamaiman matsayi don samun horo da takaddun shaida a wannan filin.  jihar da yake shirin yin aiki. Don haka ya yi kokari  kara muku damar daukar aiki. "Inda na yi karatu, a nan ne na zo da hannu." Wannan dogaro da "serfdom" zuwa wani yanki yana iyakance ƙaura na aiki a cikin ƙasa. Yayin da aka rasa a cikin wannan bangare, al'adar Amurka ta rarraba iko ta haifar da ingantattun hanyoyin ramawa waɗanda ke da ban sha'awa ga Rasha. Waɗannan sun haɗa da ƙwararrun ƙwararru iri-iri, galibi na jama'a, ƙungiyoyi waɗanda ke ɗaukar ayyukan masu gudanarwa, tushen bayanai, cibiyoyin nazari har ma da masu sa ido kan ingancin ilimi. Waɗannan sun haɗa da "Ƙungiyar Ilimin Kiɗa ta Ƙasa", "Ƙungiyar Malaman Kiɗa ta Ƙasa",  "Tsarin Tsarin Ilimin Kiɗa",  "Ƙungiyar Kiɗa na Kwalejin", "Kwamitin Ƙarfafa Shawarar Malamai"   (Kalifoniya)  da sauran su. Misali, na ƙarshe na ƙungiyoyin da aka jera a sama, Hukumar Kula da Takaddun Shaida ta Malamai, ta ƙirƙiri kwamitin wakilai daga kwalejoji, jami'o'i, ƙungiyoyin ƙwadago, gundumomi da ƙungiyoyin gundumomi. Manufar hukumar ita ce sanya ido kan ci gaban zamani a cikin ilimin kiɗa da haɓaka sabbin matakan horar da malaman kiɗa a California.

      Rukunin kungiyoyi masu ban sha'awa irin wannan na iya haɗawa da wanda aka ƙirƙira kwanan nan tare da halartar shahararren malamin Rasha EA Yamburg, ƙungiyar Rasha "Malamin karni na 21st", wanda ake kira a halin yanzu mataki na sake fasalin tsarin ilimi. don daidaitawa da daidaita tsarin takaddun shaida da aka aiwatar.

     Ya kamata a gane cewa ko a Amurka, wanda aka bambanta da babban al'adun gargajiya da kuma ra'ayin mazan jiya a cikin waɗannan al'amura, an yi la'akari da cewa kungiyoyi na nau'in da aka ambata sun wuce iyakokin yankuna da kuma mamaye kasar baki daya. A cikin 2015 Majalisar Dokokin Amurka ta amince da shirin kasa  "Dokar Duk Wani Dalibi Ya Yi Nasara", wanda ya maye gurbin "Babu Yaron da Aka Bar A Baya". Ko da yake ba dole ba ne don amfani da duk tsarin ilimin Amurka, duk da haka an yi niyya don zama jagora a gare su. Sabon shirin ya tsaurara ka'idojin malamai, yana bukatar kowace jiha ta tsara sabbin ka'idoji don kwararrun malamai (duba https://en.wikipedia.org/wiki/Music_education_in_the_United_States). Irin wannan aikin na duk-Amurka mai kula da “laushi”  Sanarwar da aka amince da ita a cikin 1999 kan manyan hanyoyin sake fasalin ilimi "Tanglewood II: Charting for the Future", wanda aka tsara na tsawon shekaru arba'in, yakamata ya taka rawa.  

     Lokacin yin la'akari da ƙwarewar ilimin kiɗa na yammacin Turai, dole ne mu ci gaba daga gaskiyar cewa an sami sakamako mafi kyau a fagen kiɗa, musamman a fagen wasan kwaikwayo, a cikin Amurka da Birtaniya.

     Tare da taka tsantsan, zamu iya ɗauka cewa a halin yanzu na sake fasalin tsarin cikin gida  ilimin kiɗa ya fi kusa da sulhu   смешанная модель управления системы повышения квалификации. Одним из главных ее принципов является равновесное сочетание. Комментарии к видео го снижения роли государства.

     Zaɓin daidai na rabon jihohi, ƙungiyoyin jama'a da masu zaman kansu za su ƙayyade yadda nasarar sake fasalin ilimin kiɗa zai kasance.  RF. Bugu da ƙari, wajibi ne a sami daidaito mafi kyau a tsakanin al'adun gargajiya na ilimin kiɗa na kasa da ka'idodin "Bolonization".

    Mu ci gaba da tattaunawa kan hanyoyin inganta ababen more rayuwa na cikin gida da inganta cancantar malaman waka. Motsawa ta wannan hanyar, za mu amfana daga ƙwarewar Finnish (wanda ake la'akari da ɗaya daga cikin mafi ci gaba a duniya) a cikin ci gaba da aiwatar da shirin haɓaka ƙwararrun ƙwararru na dogon lokaci bisa ga jami'o'i, cibiyoyi, cibiyoyin horo, da makarantu. Yana da amfani don sanin ayyukan Hukumar Bunkasa Malamai ta Biritaniya, wanda ba wai kawai shirya ci gaban ƙwararru ba ne kawai ba, har ma da karatun kuɗi. Wannan al'ada zai kasance da amfani sosai ga kasarmu. 

     A bayyane yake, ra'ayin samar da yanki (yanki, gunduma, birni) gungu na ilimi, gami da waɗanda aka ƙirƙira bisa tsarin tsarin ilimi na yanzu, yana da alƙawarin. Daya daga cikin wadannan matukin ayyukan ne kimiyya da methodological cibiyar na Moscow yankin "Pedagogical Academy of Postgraduate Education".

     Akwai yuwuwar inganta malamai a cibiyoyin kiɗa na ilimi a matakin farko, misali, a makarantun kiɗan yara. Babu shakka, akwai tanadi a nan wajen yin amfani da aikin jagoranci, raba gogewa, da kuma canja wurin ilimi daga ƙwararrun ma'aikata zuwa ƙwararrun matasa. Dangane da wannan, tsarin Amurka don irin wannan aikin, wanda ake kira "Shirye-shiryen Jagora-Malami," yana da ban sha'awa. Kwarewar Ingilishi yana sha'awar lokacin  A cikin shekarar farko, malamin farko yana aiki a matsayin mai horarwa a ƙarƙashin kulawar ƙwararrun mashawarta. Al'adar aiki tare da matasa malamai ya zama ruwan dare a Koriya ta Kudu  dukan tawagar ma'aikata. Za a sauƙaƙe haɓaka cancantar malamai ta hanyar gayyata mafi ƙwazo zuwa  makarantar kiɗa na ƙwararrun ƙwararrun don gudanar da ƙwararrun azuzuwan ƙarƙashin shirin horarwa na ci gaba (laccoci, tarurrukan karawa juna sani, wasannin kasuwanci, da sauransu).  Taimako wajen gudanar da irin waɗannan azuzuwan, da kuma aiwatar da aikace-aikacen ilimin da aka samu, mai gudanarwa na iya taka rawa (Ingilishi, sauƙaƙe - samarwa, sauƙaƙe) daga cikin manyan malaman makarantar ko kuma ƙwararrun da aka gayyata.

     Ƙwarewar Ƙasashen waje (Ingilishi, Amurkawa) wajen ƙirƙirar musayar ilimin cibiyar sadarwa tsakanin makarantu, horar da ma'aikatan koyarwa na haɗin gwiwa, da warware matsalolin ilimi na gama gari da sauran matsalolin sun cancanci kulawa. Misali, a cikin Amurka, ana ƙirƙira ƙungiyoyin makarantu, waɗanda ƙwarewarsu, musamman, ta haɗa da shirya kwasa-kwasan malamai na haɗin gwiwa.

     Da alama a kasarmu akwai makoma ga irin wannan tushen ilimi da gogewa a matsayin malamai masu zaman kansu. Jihar, wanda Ma'aikatar Ilimi da Kimiyya ta Tarayyar Rasha ta wakilta, na iya yin gwaji (ciki har da ta hanyar halatta malaman "masu zaman kansu") wani ɓangare na masu zaman kansu masu rijista, malaman kiɗa na mutum, da haɓaka gyare-gyare ga dokokin haraji. Wannan kuma zai kasance da amfani ta fuskar samar da yanayi mai gamsarwa a harkar ilimi.

     Не углублясь в данной статье в вопросы, связанные о, например, в Германии ученики, подготовленные частными  duk-Jamus  gasar "Youth Play Music" ("Jugend Musiziert"), wanda ke da tarihin shekaru 50 kuma ana gudanar da shi.  Majalisar mawaƙa ta Jamus mai iko "Deutscher Muzikrat". Wakilin wannan gasa shi ma ya tabbatar da yadda matasa mawaka fiye da dubu 20 ke halartar gasar. A cewar kungiyar kwadago ta Jamus masu zaman kansu, adadin malaman kade-kade masu zaman kansu da aka yi wa rajista a hukumance a Jamus kadai ya zarce mutane dubu 6.

      Don yin gaskiya, ya kamata a ce wannan rukuni na malamai, alal misali, a Jamus da Amurka, suna samun ƙarancin kuɗi daga ayyukansu fiye da malaman kiɗa na cikakken lokaci.

      Har ila yau, yana da ban sha'awa don sanin al'adar Amurkawa na yin amfani da abin da ake kira "masu ziyarta" malamai ("masu ziyartan malaman kiɗa"), wanda aka fi sani.  Yaya  “Malamai masu iyo” A cikin Amurka, sun fara horar da malaman kiɗa da nufin haɓaka ingancin koyar da sauran darussan ilimi: lissafi, kimiyya, ƙasashen waje.  harsuna. Ana aiwatar da wannan aikin a cikin  Cibiyar John F. Kennedy don Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararren Ƙwaƙwalwa na Ƙarƙashin Ƙarƙashin Ƙarƙashin Ƙarƙa ) na "Canyan Ilimi ta hanyar Art".

      Batun haɓaka tsarin darussan ci-gaba na horarwa (da horo gabaɗaya) a cikin ƙasarmu ya cancanci kulawa. Suna iya zama aƙalla iri biyu. Na farko, waɗannan kwasa-kwasan horo ne na zamani, wanda shugabansu shugaba ne na yau da kullun ko na yau da kullun, wanda aka sani a cikin da'irar sa a matsayin ƙwararren malami-masanin ilimin kimiyya. Wani nau'in irin waɗannan kwasa-kwasan na iya ba da fifiko kan tsarin "tauraro" na malamai, suna aiki duka a kan dindindin kuma a cikin yanayin ad hok (wanda aka tsara don magance takamaiman matsaloli).

     A ƙarshen la'akari da batun tsarin tsarin tsarin horo na ci gaba, ya zama dole a ce game da buƙatar ci gaba da aiki a kan ƙirƙirar rajista na ƙungiyoyin da aka ba da izini don gudanar da horo na digiri na malaman kiɗa. Yana da mahimmanci a tabbatar da cewa duk kungiyoyi da malaman da ke da'awar samar da ayyuka masu inganci sun yi ƙoƙarin shigar da su cikin rajista. Za a iya warware wannan batu idan duk wanda ke son inganta cancantarsa ​​ya san cewa ayyukan waɗannan kungiyoyi da malamai kawai za a ƙidaya su yayin takaddun shaida. Wannan shi ne daidai yadda Ƙungiyar Malaman Kiɗa na Amirka ke aiki, wanda ke ɗaukar aikin tabbatar da samar da ingantattun sabis na ilimi. Ƙirƙirar irin wannan ƙungiya a Rasha, yana ba da aikin aikawa don rarraba malamai, zai taimaka wajen inganta aikin da aka yi a kan horarwa mai zurfi. A karkashin wasu sharuɗɗa, wannan zai ba da damar nan gaba don aiwatar da ra'ayin gabatarwa a kowane yanki na musamman.  da/ko tsarin ilimi na tsayayyen rana guda  horo na ci gaba (misali, sau ɗaya a wata).

        Da alama a kasarmu irin wannan tushen ilimi kamar ilimin kai har yanzu ba a cika godiya da buƙatu ba. Daga cikin wasu abubuwa, yin watsi da wannan hanya ta haɓaka ƙwararru yana rage ƙwarin gwiwar malamai don yin aiki mai zaman kansa da kuma daure himmarsu. Kuma, akasin haka, ta wajen haɓaka ƙwarewar kai, malami ya koya don gano kansa a matsayin ƙwararru, daidai gaɓarɓawa, da kuma aiki akan kansa nan gaba. A cikin Burtaniya, an samar da wani aikin gwamnati "Sabon Albarkatun Ilimi" ga waɗanda ke tsunduma cikin ilimin kai.

     Yana da kyau a ƙara yin amfani da himma na sirri wajen ƙware a ilimin koyarwa. Kamar yadda kuka sani, Jamus ta shahara da babban matakin samun 'yancin kai, 'yancin kai da cin gashin kansa na ɗalibai a cibiyar ilimi. Suna da babban 'yanci wajen zabar siffofi,  hanyoyin koyarwa da jadawalin. Wannan shi ne duk mafi ban sha'awa a lura da baya  al'adun Jamusawa na al'ada ga ka'idodin ordnung. Irin wannan dichotomy ne saboda, a cikin ra'ayinmu, ga imani da tasiri na yin yunƙuri a cikin bukatun mafi girman daidaita tsarin ilimi ga bukatun ɗalibin.

    A lokacin da inganta Rasha tsarin na ci-gaba horo, a fundamentally muhimmanci wuri da aka bai wa ci gaban da aiwatar da uniform sana'a bukatun ga wani zamani music malamin, kazalika da ci gaban sharudda ga ingancin horo na ma'aikata. Maganin wannan mahimmin aikin yana haifar da abubuwan da ake buƙata don daidaitawa, daidaitawa da haɗin kai na duk sassan tsarin horo na ci gaba. Yana da mahimmanci a jaddada hakan  Hanyar kirkira don yin amfani da irin wannan tsarin "tsari" zai ba ka damar kauce wa tsarin da ya wuce kima, stereotypes, ossification a cikin aiki tare da ma'aikata, da kuma hana samar da masu yin jigilar kaya.

      Lokacin da ake magana game da malaman da ke ba da horo na ci gaba ga malaman kiɗa, yana da mahimmanci kada a manta cewa malamin malami, a ma'anarsa, ba zai iya zama ƙasa da cancanta a fagen iliminsa ba fiye da batun koyarwa.

     Zai zama da amfani don ba wa ɗalibin (kamar yadda ake yi, alal misali, a Japan) tare da mafi girman dama da 'yanci don kimanta fa'ida da zabar shirye-shiryen ilimi da aka ba shi a madadin (a cikin tsarin ma'auni na ƙwararru) .

     A kasarmu, muhimmin kayan aiki don inganta cancantar malaman kiɗa shine tsarin takaddun shaida. Bari mu tuna cewa a cikin ƙasashen waje da yawa ana ba da wannan aikin ga tsarin digiri na ilimi da aka ba wa mutanen da suka kammala shirye-shiryen ilimi masu dacewa. Ba kamar yawancin ƙasashen waje ba, takaddun shaida a matsayin ma'aunin cancanta a Rasha wajibi ne kuma ana aiwatar da shi kowace shekara biyar. Don zama gaskiya, mun lura cewa lokaci-lokaci takardar shaida na music malamai kuma da za'ayi a wasu wasu kasashe, misali a Japan (bayan na farko shekaru biyu, sa'an nan bayan shida, 16 da kuma a karshe bayan shekaru 21 na aiki). A Singapore, ana gudanar da takaddun shaida kowace shekara kuma tana shafar matakin albashin malami. 

     A kasar mu  Ana iya watsi da takaddun shaida na lokaci-lokaci idan, misali, a madadin, an gabatar da ƙarin cikakken tsarin ba da digiri na ilimi, wanda ya ƙunshi babban adadin matsakaicin digiri fiye da yanzu. A nan dole ne mu yi hattara da kwafin fasaha na fasaha na kasashen waje. Misali, tsarin zamani na zamani na zamani uku na yammacin ma'aikatan kimiyya  ba daidai ba  ya dace da tsarin cikin gida na ci gaba na dogon lokaci na haɓaka ƙwarewar sana'a, amma bai dace da shi ba. 

      Yayin da yake ci gaba da ƙaddamar da tsarin ba da takardar shaida, Rasha tana gudanar da ayyuka masu wuyar gaske don haɓakawa da inganta ma'auni don tasirin takaddun shaida. A lokaci guda kuma, muna la'akari da gaskiyar cewa kiɗa, kamar fasaha a gaba ɗaya, yana da wuya a tsara tsari, tsari, har ma fiye da haka don tantance inganci.

     Yana da ban sha'awa cewa irin wannan ƙasa mai kasuwa kamar Koriya ta Kudu, saboda tsoron raguwar ingancin takaddun shaida, ta ba da izinin kula da takaddun shaida ga hukumomin gwamnati.

      Binciken buƙatun cancantar da aka gabatar wa malamin kiɗa a lokacin takaddun shaida ya nuna cewa an zana su ta hanyar ƙwararru. Lamarin ya fi rikitarwa  tare da tasirin ma'aunin kimantawa don sakamakon takaddun shaida. Don dalilai na haƙiƙa, tabbatar da matakin ƙwararru, haɓaka ilimin da aka samu, da kuma ikon amfani da shi yadda ya kamata, yana da wahala a aikace. Lokacin gwada ilimin da aka samu, yana yiwuwa  don gane kawai vector, hali zuwa girma na ƙwararru, amma ba da gangan yin rikodin wannan kuzarin a cikin maki da ƙididdiga ba. Wannan yana haifar da wasu matsaloli wajen kwatanta sakamakon gwaji na batutuwa daban-daban. An fuskanci matsaloli iri ɗaya  da abokan aiki na kasashen waje. Ƙwararrun al'umma a yawancin ƙasashe suna ci gaba da aiki don inganta abubuwan da ake bukata don malaman kiɗa. A lokaci guda kuma, babban ra'ayi shine, duk da ƙarancin sa ido kan tsarin inganta malamai, wasu, ƙarin hanyoyin tantancewa a halin yanzu ba a samo su ba (duba, misali, blog.twedt.com/archives/2714#Comments). "Ƙungiyoyin Malamai na Kiɗa: Matakan Nunawa ko Asibitoci don Warkarwa?"/).  Wannan ba yana nufin kwata-kwata za a iya rage sarrafa ingancin takaddun shaida ba. Akasin haka, ya zama dole a karfafa amfani da ka'idoji don tantance matakin horar da wadanda ake ba da takardar shaida. Tabbatacciyar nasara a ciki  области контроля  tasirin karatu zai iya zama ƙirƙirar a nan gaba na sigar lantarki  horarwa na ci gaba ga malaman kiɗa (zai fi dacewa ba na farko ba, nesa da Jarabawar Jiha Haɗe). A ka'ida wannan yana yiwuwa. AF,  riga yanzu in   A Ingila, da Sin da wasu kasashe, ana ba da wasu shirye-shiryen ilimi ta hanyar Intanet, a PRC kuma ta hanyar talabijin na tauraron dan adam da rediyo. Kasar Sin ta kware wajen samar da "littattafan kida na telesatellite." Don daidaita waɗannan sabbin nau'ikan da tashoshin koyo (Ilimin Smart (Smart Ilimi ta Ilimi (Ilimin Ilimin Intanet na Ilimin Intanet "an kirkiresu.

     Ƙididdigar ilimin da ake buƙata don ƙaddamar da takaddun shaida da aka tsara a cikin ƙasarmu yana da kuskure kuma ba gaba ɗaya ba. Don haka, don samun nau'ikan cancantar farko da mafi girma, adadin ilimin ƙwararrun da ake buƙata don ƙaddamar da takaddun shaida an kafa shi a cikin adadin.  Sa'o'i 216 na kowane tsawon shekaru biyar (kamar ƙoƙarin auna aikin mai zane a cikin murabba'in mita). A lokaci guda,  ya kamata a gane cewa ingancin cika kason yana da girma har ya kai ga haka  zuwa wani lokaci yana rama farashin tsarin “ƙididdigewa” don auna sabon ilimin da aka samu.

    Don kwatanta, a Ostiriya aƙalla sa'o'i 15 ana ware su a kowace shekara don horar da ci gaba,  a Denmark -30, Singapore - 100, a Holland 166 hours. A cikin Burtaniya, ana kashe ci gaban malamai (dangane da nau'in cibiyoyin ilimi).  kowace shekara 18 kwanakin aiki, Japan - kwanaki 20 a cibiyoyin horo da adadin daidai a makarantar ku. A Denmark, malamin yana biyan kuɗin horon da kansa (amma sau ɗaya a kowace shekara uku yana iya shiga cikin shirin horarwa na ci gaba kyauta), kuma yana ciyar da wani ɓangare na hutunsa.

      Wasu taimako ga malamai a cikin haɓakar ƙwararrun su na iya ba da ƙarin ci gaba na ayyukan kwamitocin ba da takaddun shaida waɗanda ke haɓaka shawarwari ga mai jarrabawa kan ƙarin fannonin haɓaka ƙwararru (ilimin gyara).

      Babban rawa wajen zaburar da malaman kiɗa don inganta su  matakin sana'a  yana taka rawa a cikin al'adar haɗa haɓaka haɓakar fasaha tare da haɓakawa, haɓaka albashi, da haɓaka girma  aikin malami, sauran nau'ikan karfafa gwiwa. A cikin ƙasashe da yawa, ana magance wannan matsala duka a matakin macro da kuma cikin tsarin tsarin ilimin mutum ɗaya.

      Alal misali, a kasar Sin, a matakin majalisa, an yanke shawarar cewa "matsakaicin albashin malamai bai kamata ya zama ƙasa ba, amma kuma a'a.  sama da matsakaicin albashin ma’aikatan gwamnati, kuma kullum suna karuwa”. Bayan haka,  cewa kasar Sin ita ce babbar mai ba da gudummawa ga tsarin ilimi na kasar. Har ila yau, tana shiga cikin inganta yanayin rayuwar malamai (tsarin samar da kuɗaɗen gidaje), da kuma yanayin rayuwarsu. A sa'i daya kuma, ana kokarin fitar da tsarin ba da kudi na kasar Sin ga sauran kasashe, a kwatanta shi da kwarewa  sauran jihohin, dole ne mu yi la’akari da cewa a kasashe daban-daban kudaden da ake kashewa kan ilimi a cikin kasafin kudin jihar ba daya ba ne. Kuma sun dogara, sauran abubuwa daidai suke, ba wai kawai abubuwan da hukumomin tsakiya ke so ba.  nawa ne daga cike bangaren kudaden shiga na kasafin kudin. Bayan jihar  Sauran hanyoyin samun kudin shiga na cibiyoyin kida na kasar Sin sun hada da gidauniyoyi na sadaka, samun kudin shiga daga masu haya, ajiyar jama'a, ba da gudummawa, kudade, da dai sauransu. Idan aka kwatanta, a Amurka, kashi 50% na kasafin kudin wadannan kungiyoyi ne jihar ke wakilta. hukumomi, 40% - daga kungiyoyi masu zaman kansu, 10% - daga tushen su: kudade daga tallace-tallace na tikiti, talla, da dai sauransu.

        Don ƙarfafa malamai don inganta cancantar su, Rasha tana neman tsarin mafi kyau na ci gaban aiki. An ɗan tabo wannan batun a sama, gami da lokacin la'akari da tsarin ƙasashen waje don ba da digiri na ilimi. Tun da yake a cikin ƙasarmu har yanzu yanayin bai cika cikakke ba don daidaitawa na ƙirar Yammacin Turai na digiri na ilimi zuwa tsarinmu na yanzu na ci-gaba da horarwa, waɗannan manyan tasirin tasiri sun kasance a cikin arsenal na masu gyara tsarin ilimi na cikin gida.

     Da fari dai, wannan shine ƙirƙirar (a cikin tsarin ba da takardar shaida na ma'aikatan kimiyya na yanzu) na hanyoyin gane nasarori masu amfani a matsayin isasshiyar tushe don bayar da ƙwararrun digiri na ilimi. Ƙirƙirar ma'auni masu dacewa don tantance sakamakon kimiyya da/ko aiki na ci gaban da ma'aikatan kimiyya da ilmantarwa suka yi.

     Na biyu, shi ne gabatar da ƙarin matsakaicin digiri na ilimi a cikin tsarin gida na takaddun shaida na ma'aikatan kimiyya. Fadada tsarin ba da takardar shaida na yanzu mataki biyu na ma'aikatan kimiyya da kimiyya, ciki har da cikakken analogue na digiri na farko (wanda aka amince da shi bisa doka), digiri na ilimi (ba taken) na farfesa ba, yana ba shi sabon inganci. a matsayin matsakaicin digiri na ilimi tsakanin ɗan takara da likitan ilimin kimiyya, da dai sauransu. Zai kasance yana da kyau a aiwatar da tsaro na matsakaicin digiri na ilimi bisa ga tsari mai sauƙi. Wataƙila babban aiki a cikin aiwatar da wannan aikin shine tabbatar da haɗin kai na tsarin digiri na ilimi tare da tsarin cyclical na ci gaba da horarwa: matakai uku na shekaru biyar. Kwarewar Jamhuriyar Jama'ar Sin tana da ban sha'awa, inda suka gabatar da ƙarin digiri na "kwararre", kafin kammala karatun digiri. Kuma a cikin Jamus, ban da waɗanda aka yarda da su gabaɗaya, an ƙaddamar da matakin "habilization" (Habilitation na Jamusanci), wanda ya biyo bayan digiri na Doctor of Philosophy, sama da shi.

      Bugu da ƙari, ya zama dole a yi ƙoƙari don faɗaɗa ƙayyadaddun ƙwararrun ƙwararrun laƙabi na kimiyya (bachelor na nazarin al'adu, digiri na ilimin kida, digiri na kwalejin kiɗa, da sauransu).

      Na uku, samar da ingantacciyar tsani na aiki. An gudanar da wani gwaji mai ban sha'awa a wasu makarantun sakandare na kasar Rasha karkashin kulawar EA Yamburg. Wani sanannen malami yana ƙoƙarin tabbatar da yuwuwar haɓaka haɓakar “tsaye” na malamai, bambance-bambancen ma’aikatan koyarwa bisa ga matsayin “malami”, “babban malami”, “malamai babba”, “malami mai daraja” yayin da yake kiyaye na al'ada "a tsaye" girma aiki. Don kwatantawa, a makarantun sakandare na kasar Sin, malamai na iya samun matsayi kamar haka: malami mafi girma, malami na farko, na biyu da na uku, da kuma a wasu lokuta - malami-malamin azuzuwan aiki.

     Ƙwarewar bambance-bambancen malamai da aka yi amfani da su a wasu makarantun California na iya zama da amfani: Mataimakin Koyarwa, Malami Mai Sauya Na Tsawon Lokaci, Malami Mai Sauya Lokaci), malami na cikakken lokaci da malami na ɗan lokaci.  na rana (duba CareersInMusic.com(Pride Multimedia, LLC) [US] https://www.careersin.com/music-teacher/. Wasu malaman kiɗa na Amurka suna motsawa zuwa aikin gudanarwa, misali, a matsayin mai kula da gundumomi, a cikin Bukatun haɓaka Kiɗa (Mai kula da Kiɗa)  ko ƙwararren Manhajar Kiɗa.

     Arambancin ilimin da ke aiwatar da karatun digiri na biyu na aikin digiri na biyu don ci gaban tsarin kwarewar na zahiri don samun horo na gaba daga cikin kudaden ilimi na farko.

     A wasu ƙasashe, kamar Denmark.  в  Kasafin kudin makaranta ya tanadi kashe kudi da aka yi niyya don ƙarin horo a cikin adadin aƙalla kashi uku na asusun albashi.

       A yankuna da dama na Amurka, ana amfani da al'adar kara albashin malamin da dalibansa ke samun sakamako mai yawa a kai a kai. Pennsylvania ta ma ba da shawarar danganta kasafin ilimi na shekara-shekara na yanki da aikin malamai bisa gwajin ɗalibai. A wasu cibiyoyin ilimi a Ingila  Ana kuma aiwatar da sake rarraba kudade don tallafawa ƙungiyoyi masu inganci.  

     A kasar Singapore, bayan samun sakamako mai girma bisa sakamakon takardar shedar, ana baiwa ma'aikaci karin albashi na kashi 10-30 cikin dari. Malaman Jafananci waɗanda ke yin horo da yamma ko ta hanyar wasiƙa suna karɓar kusan kashi 10% na albashinsu na wata-wata. A Jamus, yawancin jihohi suna ba da izinin karatu ta doka (kwanaki da yawa da aka biya).

     Inganta ingancin ilimi zai dogara ne akan warware matsalar tallafin fasaha don tsarin ilimi tare da kayan aikin bidiyo da na sauti, wuraren kiɗa, da kayan aikin MIDI.

     Ya rage da yawa a yi don tada sha'awar jama'a a cikin kiɗa. Ya kamata a ɗauka cewa ingancin matakin al'umma kuma shine ingancin yaran da za su buɗe ƙofar makarantar kiɗa kuma su zama Mozarts da Rubinstein.

     Da yake magana game da hanyoyi daban-daban don haɓaka tsarin cikin gida na horarwa na ci gaba, bari mu bayyana fatan cewa, a ƙarshe, za mu iya ci gaba da sadaukar da kai ga ka'idodin ƙwararrun ilimi, al'adun gargajiya da dabi'u a cikin horar da mawaƙa. Yana da mahimmanci don adanawa da haɓaka gabaɗayan ƙarfin ƙirƙira na ƙasa. Kuma a kan wannan za mu yi tsalle a cikin makomar kiɗan. Af, masanan kasar Sin sun yarda cewa, babban kuskuren tsarin iliminsu shi ne karancin ilimi da kuma yadda ake da rinjaye a fannin ilmi, wanda a nasu ra'ayin, ya takaita ikon malamai.

       A ƙarshe, Ina so in bayyana kwarin gwiwa cewa girma da hankali ga fasaha da ƙoƙarin da ake yi a cikin Tarayyar Rasha don sake fasalin ilimin kiɗa da inganta tsarin horo na ci gaba zai ba da 'ya'ya. Wannan zai ba mu damar shirya ƙwararrun malaman kiɗa na zamani a gaba, kuma mu kasance da cikakken makamai don fuskantar rugujewar al'umma mai zuwa da sauran ƙalubale na waje da na ciki.

     Muna fatan cewa wasu daga cikin ra'ayoyin da aka zayyana a sama za su kasance cikin buƙata. Marubucin ba ya da'awar kammalawa da rikitarwa na binciken. Idan wani yana da sha'awar ƙarin cikakken la'akari da batutuwan da aka taso, za mu yi ƙoƙari mu koma ga bayanin nazari "Matsalolin sake fasalin ilimin kiɗa a Rasha ta wurin malamin makarantar kiɗa na yara" (https://music-education.ru) /matsala-reformirovaniya-muzikalnogo -obrazovaniya-v-rossii/). Ra'ayoyi daban-daban game da ilimin ƙwararrun mawaƙa na gaba suna ƙunshe a cikin maƙalar "Yara da matasa na manyan mawaƙa: hanyar samun nasara" (http://music-education.ru/esse-detstvo-i-yunost-velikiх-muzykantov- sanya-k-uspexu/ .